“1班的学生满怀信念，思想坚定，决定用崭新的未来洗刷掉过去的尸山血海，建设人类的和平乐土。”

“1期2班共有学生38名，来自27个不同的行星。”

“这个班级的学生主要是传承式领袖，他们的父母或者家族成员曾经担任过某些行星的高层，因此他们从小就在家族熏陶的环境下长大，自幼懂得治理星球的多种思路和知识。比起1班的学生，2班的学生理论基础更强，拥有丰富的经验包。”

“但是，2班学生在继承祖辈经验的同时，也面临着巨大的压力，甚至远超祖辈的挑战。作为传承式领袖，2班学生的命运是割裂的，他们面临的情况天差地别。”

“有些学生所在的星球，正处于蓬勃繁荣的上升期，只要按部就班地发展，盛世的持续是可预期的。而有些学生所在的星球，因为种种原因，正滑向黑暗的深渊，这些学生是作为救火队员上场，急需扑灭一场大火。”

“这封信的下方有两个二维码，扫码即可加入1班和2班的群聊，提前和学生们进行沟通，下达教学通知和作业等等。”

“江烨同志，你过去的工作已经为银河帝国，为人类做出了巨大贡献，希望你不要躺在功劳簿上睡大觉，不要以糊弄的态度备课，务必以百分之一千的认真态度来对待教学工作。务必明确本校的使命之重要性，当你站在讲台上，讲台下的每一个学生都关乎一颗乃至多颗行星的命运。校董会相信你能圆满完成任务，善战者无赫赫之功，你站在讲台上所讲出的每一句话，其深远影响将在宇宙中永远回荡。”

“此致敬礼”

“彩流星星球领导人培训学校校长，康以彤”