第三十三章 是同一个宇宙吗?(第1/6页)
作品:《科技发明人造人》>
“原音重现”结束,天空中浮现出一副“巨画”虚影,显示的画面正是老师的作品。
漫天霞光不断向画作虚影汇聚,结合“精神共鸣”引动的灵能凝聚“诗源”。
看着比上午的“巨鹅”体积还大出好几倍的青山绿水,在场老师们都庆幸万分。
幸好是以聂老师的画作这种虚幻场景作诗描述,具现出来最多就是一副放大很多倍的“画框”,景物都只是画框中的虚幻能量。
要是描述的是一种像“鹅”那样被大众广泛认知的具体实物,那这些青山绿水哪怕浓缩凝聚后具现出来的体积怕也不小,那要砸下来,怕整个初级学校都要夷为平地了。
当然,即使是直接描述的青山绿水,也没有那么多的能量将其百分百具现出来的,能够具现万分之一的大小都需要海量的能量支撑了。
否则任何人随便写两句描绘大海、描写太阳,或描写宇宙星辰的诗句,都能无条件的具现出来的话,那宇宙还不分分钟就毁灭了。
所以,哪怕描绘的事物在“天道认证公告”时显现的再夸张,真正凝聚浓缩后具现出来的时候,不一定就威能巨大,一切还是要看后面“精神共鸣”引动的能量积累。
不过也要做好一些应对,具现的即使只是一副能量凝聚的“巨画”,还是要把它拦截在半空的,否则,安江镇初级学校在“鹅池”之外,又要多一个“画坑”了。