“老师，我们的开学第一题完成了，请您去检验。”

李森给一年级学生讲解外属性生克，就让他们回去消化10天所学知识，杜力泉赶紧上前请求李森去看他们的‘作业’。

虽然他们在李森为一年级开讲的第三天就完成了‘作业’，但李森却没有让他们来听课，只是让他们继续完善阵法。

其他年级陆续完成了作业，同样不允许过来旁听，李森敲打的意思直接摆在台面上了。

“也好，看看你们的阵法水平。”

完成第一阶段的教学，他正想着下一步教学怎么展开，看到杜力泉，有了个好主意。

他干脆招呼上所有老师，一起去检查。

‘六年级的这个阵法组合已经完善，趋于完美了，600个阵法没有干扰冲突，达到了增幅互补，整体增幅比例达到62。’

‘五年级的阵法组合也不错，阵法完善度上有所欠缺，但在局部强化上做得很好。’

‘四年级阵法组合的融合度最高，大阵运转最流畅，就是阵法增幅略低。’