“此次计划，提供的实验体数量不限。”光屏上出现字幕。

数量不限？什么意思？意思这一项训练是长期的?

杨平开始进行查体训练，视触叩听四诊，还有活动、测量和特殊试验。

光屏会提供病人的诊断、症状、体征、各种辅助检查结果，以及这些数据之间的内部联系。

如果超级培养计划第一步是训练构图能力。

那么第二步便是培养逻辑能力，观察、感知、联想、分析和推理能力，使用大脑对疾病作出分析和判断。

杨平也不知道在空间呆了多久，完全沉浸在奇妙的医学世界。

似乎整个人开悟一般，进入了一个全新的世界。

中途下车短暂休息，商务车继续赶路，午餐前，赶到了医院。

听说车子到医院了，韩主任亲自来接。