而杨教授这种全盘考虑，才是真正的有全局观念。

“两位，教授那个宝典，我们是不是要想办法弄一份来？”高桥收拾一些东西，想起自己还有一件事。

这份宝典要是能够拿到一份，自己就可以系统地学习杨教授的医学知识。

杨教授手下那两个毛子小子，就是整天啃那本宝典，然后在杨教授亲自指点下，水平居然不亚于在场的三位。

所以，三位同学对教授的那份宝典充满渴望。

“教授说了，现在还不是时候，因为我们掌握的知识还不够时，现有的知识容易与宝典发生冲突，比如这个脊柱的矫形，我现在自己的知识就与教授的知识有冲突，我有点迷茫。”

奥古斯特很严谨，目前只想将眼前的知识吸收消化。

“那份宝典我借来翻过，首先，相关解剖知识我们还不够，宝典上的解剖非常精细，比如对脊柱，提出了牵张点的概念，这些牵张点就是利用伊利扎洛夫理论矫形的截骨基础，还有刚刚老奥提到的脏器移位，术中就有伴随移位的概念，也就是脊柱矫形过程中，内脏伴随着进行移位的规律。”罗伯特神秘地说。

“有这些东西？”奥古斯特本来对宝典暂时没想法，现在非常好奇。

罗伯特点点头说：“不信你明天拿来看看。”