当然，这一切目前还只是一个初步的构想。不过，相同的事情对于普通工作人员是一个浮在空中的构想，但对于掌握着一定资源的领导来说，构想就是一件事的一个步骤，接下来这所学校的一部分人和物，会在不易察觉的时间和空间中，围绕着实现那个构想而缓缓动起来了。

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订购的历史杂志已经由邮政送来了第一册。便迫不及待地开始看了起来。

读历史，对一个人的思维能力的提升是非常有帮助的。这种感觉在重生以后就越发强烈。读历史对一个人的思辨能力的改变是潜移默化的。中国拥有世界最为庞大的史料库，总结归纳是极为困难的。历史的结论都是总结归纳出来的，但因为不同的史料，不同的人，或许会总结出截然不同的观点和规律。所以，历史一定是辩证的。读史，需要悟性，只要善于思考，在读中国史的过程中，能让人形成这样的思维。

当然，易阳的初衷还是希冀于通过看期刊论文这样的形式，提升写作的能力……不过学习就是这样，没有一个科目是孤立地提升某一个能力值，哪怕有侧重，有各自的专业壁垒，但对人素质的提升是综合性的。

还是要算枯燥的。一开始是需要用一定的毅力，强迫自己抑制本性，去慢慢咀嚼那一篇篇严谨的文章……但这个过程没有想象中那么漫长，适应了以后，跟着作者的思路，看他抛出一个观点，然后用各种各样的史料一点一点地证明，自圆其说，也是一件挺有趣的事情。

将期刊带到了学校里去，下课或者某一节不重要的副课，就会拿出来慢慢品读。

竞赛的事情也没有过多的上心，主要是根本找不到用力的方向，这不像考试，根本没有划出来一个范围，那么遇到什么样的题，考多少分，得看缘分了。

相比之下，罗冰就很刻苦，疯狂地阅读一些理化方面的书籍，理化不像人文，毕竟是成体系的，是有范围和方向的。他不在乎这个比赛，但是却在乎比赛的结果。他是一个不做便不做，要做便要做到最好的人……这种人的性格，其实算得上偏执，不过还挺可爱的。

另外两个“群聊”也照着计划推进着。